《幼儿园活动整合课程》是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,具有以下三个方面的特点: 第一,重新定义课程中“整合的活动”,创设无处不在的教育环境。
第二,重新定义“整合的领域”,实现不同领域渗透融合的教育过程。
第三,重新定义“整合的经验”,聚焦儿童学习和发展的核心经验
打开好奇的新世界 小班的孩子对新环境中的人、事、物充满了好奇,小小探险家的心刚刚萌芽,喜欢问各种问题,喜欢摸摸、碰碰感兴趣的物品。因此小班的主题,将带领孩子一探生活周围常见的人、事、物,满足小小探险家的好奇心。 增强探索的能力 “好奇”是最有力量的学习动力。中班的孩子好动且精力旺盛,急于探索他的新世界,通过对生活周围的观察与认识,解开他们一个又一个的疑问,扩大视野,满足求知欲,引导他们走出最精彩的学习旅程。
激发全方位能力发展 大班的孩子开朗而大胆,和以前相比已经完全不同了,他们正迈入成长的另一个阶段,也即将再一次转换学习方式与环境。这个年龄的孩子要培养的能力不是认知读写汉语拼音,也不是会进行加减运算,更不是认识大量汉字,而是懂得欣赏自己与别人,知道如何观察与探索,并运用说、写、画更完整地表达看法与感受,这才是更好的全方位发展。 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐
歌声里飘荡着快乐
舞蹈里跳跃着快乐
故事里洋溢着快乐
这就是老师们一生最大的快乐
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