这里绿草茵茵、欢声笑语; 这里嬉笑玩耍、自由成长; 在这里,孩子们变得独立、自主、自信; 在这里,孩子们变得专注、阳光、温暖。
亲爱的家长朋友,这里将是您孩子的新起点,一起加入新亚洲·地球村幼儿园这个大家庭吧,我们将为孩子们开启全新的未来!
小 班(3岁--4岁):25名 中 班(4岁--5岁): 0名 大 班(5岁--6岁):4名 蒙氏班 (2岁--6岁):18名 报名时间:周一至周五上午8:00-下午17:30,截止2021年7月30日。老生家长及教职工家属优先录取。 昆明市官渡区新亚洲体育城星耀路新亚洲·地球村幼儿园(云大附中隔壁) 0871——67230633 13669776705(王老师) 15911662332(邓老师)
新亚洲·地球村幼儿园位于昆明市官渡区新亚洲体育城社区,是昆明地球村幼儿教育集团投资兴办的全日制民办幼儿园,于2007年9月经官渡区教育局批准成立。新亚洲·地球村幼儿园于2016年10月被评为云南省一级二等示范幼儿园(官渡区民办幼儿园仅此一家),并先后获得“昆明市优级幼儿园”、“昆明市优秀民办幼儿园”、昆明市餐饮服务食品安全管理A级单位、“官渡区教育工作先进集体”等40多项荣誉称号,此外,新亚洲·地球村幼儿园还连续13年被评为官渡区办园综合水平考评一等奖,有100多位教师在各类比赛中获奖,2300多名幼儿在各类艺术比赛中获奖,在昆明市幼儿教育中起到了很好的示范和引领作用。 ●办园理念、宗旨 ·办园理念 家园共育,为幼儿成为国际公民打下坚实基础 ·办园宗旨 快乐生活 快乐学习 快乐成长 新亚洲·地球村幼儿园实施以蒙氏教育和艺术教育为特色的综合素质教育,以让孩子在幼儿园“快乐生活、快乐学习、快乐成长”为办园宗旨,为昆明培养自信、高雅的国际小公民。幼儿园领导班子来自广东、湖北、东北、云南等地,教育经验丰富,具有先进的教学理念和管理水平,教师团队具有良好的专业水平、职业道德和敬业精神,是一支充满活力、朝气蓬勃、热爱孩子、高素质的教师队伍。幼儿园现有教职工71人,其中昆明市骨干教师2名、官渡区学科带头人4名、官渡区骨干教师和优秀教师6名,全园教师100%具有大专以上学历。教师持有教师资格证和普通话证;保育员、保健医生、厨房工作人员每年都进行严格培训,并持有上岗证;保安也有保安证。十多年来,教职工在参加昆明市、官渡区各级竞赛获奖人数达110多人次,在昆明市幼儿教育中起到了很好的示范和引领作用。 新亚洲·地球村幼儿园位于昆明市官渡区新亚洲体育城社区,创建于2007年,占地面积5亩,配套设施13个教学班,除普通教学班级、蒙氏教学班级以外,拥有多功能大厅、美术室、舞蹈室以及奥尔夫音乐室等。园内环境优美,同时培育了杨梅、桃子、李子、无花果等各类果树、花卉,园内四季飘香。园区场地宽敞,日照充足,为儿童提供了舒适的活动场地和优质的教学环境是孩子们尽情玩耍奔跑,与大自然亲密接触的乐园。
我们现在培养的孩子是为了适应二、三十年后的社会,而不是现在的社会。 父母应该问问自己:我现在的教育方式能让孩子适应未来社会的需求吗? 如果还用现在的眼光,十几年前的老方法教育孩子,这样教育出来的孩子很可能会被将来的社会淘汰。 教育部部长陈宝生明确提出:要综合治理幼儿园小学化倾向,幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式。 蒙氏课程涵盖:日常生活、感官、数学、语言、科学与文化。 我们设置的教室环境保证幼儿在蒙氏工作时间得以安全、安静、自由、自主地进行。我们尊重幼儿,给予他们充分的思维和想象空间,让孩子遵从自己内心的选择,使用和探索五大区域蒙氏教具,通过持之以恒的练习,让幼儿自发的主动学习,促进幼儿健康人格的形成与智力的发展、提高。 以儿童为中心 不教的教育 把握儿童的敏感期 教师扮演协助者的角色 摈弃奖惩制度 促进儿童的人格健康发展 混龄教学 尊重孩子的成长步调 丰富的教材与教具 爆发式的教学成果 注重日常与感官教育 注重本土文化与跨文化教育
我们为3-6周岁的孩子提供完备的蒙氏教育环境,以蒙氏课程为主、普通课程为辅,尊重幼儿的人格发展和成长步调,让他们自由选择自己感兴趣的蒙氏工作。以此发展幼儿的自我意识、专注力和独立性,通过蒙氏工作,自我重复操作练习,建构完善的人格。蒙氏倡导混龄教育,年龄较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而年龄较大的孩子则可以在帮助其他孩子的同时,增强自己的知识和能力。幼小衔接课程为幼儿进入小学阶段提供一个平稳的过渡期,为他们今后学习和发展奠定良好基础。
每一个人的身上,都有戏剧的“种子”和“根芽”,也就是一种出自本能和天性的“表演”和“观看”的欲望。回想童年时常玩的游戏:躲迷藏、扮家家酒、官兵捉强盗或者模仿卡通中的人物……。这种戏剧性的游戏,是儿童时期最重要的学习方式之一。对儿童而言,当自己将身体和声音做为表达和沟通的工具时,也藉此在认识和了解自我是一个创造的个体,透过尝试扮演不同的角色、想象故事的情境、揣摩事件解决的方式,都是体验外在世界的通道,而其自信心也因此得以建立。 由此可知,儿童戏剧不仅是一门独特的艺术,其扮演游戏的模式亦是伴随幼儿成长之生活经验的一部分。儿童戏剧作为戏剧的一个分支,对儿童有极大地魅力,对儿童发的意义重大。因此必须重视儿童戏剧教育对儿童综合素质的培养。
|
|