教育不是注满一桶水而是点燃一把火，决定了孩子是否能灵活地学以致用能在自主学习中享受到长久的乐趣 很多父母曲解了“内驱力”认为对学习的热情才叫“内驱力”其实“内驱力”的基础和决定因素正是多数家长认为的“无用的兴趣”。这种于童年自然生发的兴趣是孩子，“内驱力”的重要源头。

7月24日晚，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”意见。

《幼儿园教育指导纲要》关于教育内容与要求是这样的：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

学龄前儿童已经进入了，“十万个为什么”的成长阶段，这时候父母需要做的是鼓励孩子探索。让孩子自己寻找答案，引导孩子通过自主学习，自我成长并享受其中的乐趣，而不是用一个常规的标准答案，堵住孩子喷涌而出的想象力。

如今艺术教育不再是兴趣课，而是必备课，艺术教育将迎来全面发展、全面复兴的最佳历史时期！当然，也正是艺术对孩子如此重要的影响，艺术教育才会从“软任务”变“硬指标”。

 兴趣是孩子的启蒙老师，更是学习动力。为激发孩子的兴趣爱好，丰富课余生活，使孩子未来的学习和生活拥有良好基础，我园在本学期开设绘画、思维、小小主持人、启蒙舞蹈、足球、轮滑、机器人编程等诸多延时托管班来搭建孩子们的“第二课堂”。让幼儿在课程与活动体验中，培养孩子的兴趣爱好，挖掘孩子的潜质，让孩子得到全面发展。