幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。
小区角，大智慧
老师们首先对所创设的区域进行科学的规划，根据孩子年龄段，再围绕一种主题内容创设多个活动区域（阅读区、娃娃家、益智区......）。活动中不仅为幼儿提供了丰富的操作材料、更体现了利废利旧，富有创意。自由宽松的氛围和丰富多彩的环境，给幼儿带来特殊的体验。活动中本着自由、开放的宗旨，孩子们根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，为孩子提供探索、求知、交往、合作的机会，使孩子们的欲望得到满足，能力得到发展。
走进班级区角
走进孩子
通过看、互动交流 实践操作等形式
区角设置科学性 空间布局合理性
材料投放适宜性 幼儿与材料互动性
无声的环境
有声的教育
我们期待着
也努力践行着
将儿童意识落实到环境
这样的理念需要
在实践中去探索
在交流中去深化
