音乐教学作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，是培养幼儿音乐素养和审美能力的重要途径。作为幼儿园教师，我们应当在音乐教学活动中调动幼儿学习音乐的积极性，并引导他们感受音乐的魅力，丰富他们的审美体验，使他们体会到音乐的乐趣。

作为幼儿园教师，我们应当在音乐教学活动中调动幼儿学习音乐的积极性，并引导他们感受音乐的魅力，丰富他们的审美体验，使他们体会到音乐的乐趣。2021年10月16日为期一天的奥尔夫音乐专题教学培训。

此次培训活动中，培训老师以互动教学的方式向教师们讲解了奥尔夫音乐的教学流程步骤，乐器的使用及打击乐的编排方法，并通过乐器伴奏、肢体表现等多种形式，让老师们亲身实践，感受了奥尔夫音乐的内涵和魅力，领悟到奥尔夫音乐的精髓。

教师是不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》加强教师音乐素养，深入剖析音乐活动的类型及指导策略。切实提升教师在音乐领域的专业设计、组织和实施能力。在集团领导的高度重视和积极组织下，北京乐蓓儿奥尔夫音乐的蜜子老师对集团教师进行奥尔夫音乐冬季培训活动。

什么是奥尔夫音乐？

       奥尔夫音乐教育体系是当今世界公认的著名音乐教育体系之一。

       在课堂中，有机会进入丰富的艺术世界，音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌念谣、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系了。

       在奥尔夫音乐老师的引导下，关注特定的一个声源，去倾听、辨别、想象来自生活和自然界中的不同的声音 ，能够主动地参与到各种有趣的音乐活动中，促进学生对于音乐的情感体验与兴趣培养，以及与人合作交往的群体意识。

    培训中，主要就音乐活动的:歌唱活动 、玩奏乐器 、身体韵律 、欣赏表现、师幼趣味互动、教案梳理等方面的活动目标和活动流程进行讲解和现场演示。带领老师们领略其蕴含的层层深意。

声势是奥尔夫首创的音乐活动形式，它用身体作为乐器，以跺脚、拍腿、拍手和捻指等身体律动来进行节奏训练，将复杂、抽象的知识转化为简单、有趣的身体语言，在轻松愉快、充满乐趣的环境中体验音乐。